Catégorie : Pédagogie

Vers le triomphe des évaluations standardisées à l’école ?

Par Rachel Schneider, professeure des écoles, militante à la FSU-SNUipp (secteur éducatif). Publié dans Système éducatif. Pour partager des analyses… L’arrivée de Pap Ndiaye au ministère de l’Education nationale a pu faire croire à un changement de cap : après « Jean-Michel Blanquer, ministre autoritaire » (slogan de manif) qui a été l’auteur d’un pilotage de l’enseignement facteur… Lire la suite Vers le triomphe des évaluations standardisées à l’école ?

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Des recherches-actions pour une Ecole émancipatrice

Par Jean Foucambert, président de l’AFL. Publié dans Système éducatif. *** XIX° siècle : Jules Ferry, une école gratuite, laïque et obligatoire de 6 à 13 ans Les écoles de Jules Ferry ont été ouvertes voici 140 ans en devenant obligatoires pour le peuple. Jusque-là, globalement, l’instruction dépendait de la volonté des familles, de leurs… Lire la suite Des recherches-actions pour une Ecole émancipatrice

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Biennale 2022 pour l’Education nouvelle : Convergence(s)

 3ème Biennale internationale de l’Education Nouvelle du 29 octobre au 1er novembre 2022, à Bruxelles ! 20 débats, enjeux pour nos sociétés sur des questions vives concernant l’Education Nouvelle. Notes de Philippe Meirieu, professeur honoraire en sciences de l’éducation, président des CEMEA. Publié dans Système éducatif. « De nombreux ateliers et débats ont été consacrés au changement… Lire la suite Biennale 2022 pour l’Education nouvelle : Convergence(s)

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Scolariser la maternelle ?

Par Eveline Charmeux, professeur-formateur honoraire de français, ex-chercheur à l’INRP. Publié dans Système éducatif. On n’est pas là pour jouer ! Ni pour faire la sieste… Nous y sommes : la gangrène capitaliste, qui s’infiltre partout, a touché l’école : faut que ça rapporte ! Donc, toujours plus fort, plus sérieux, plus rentable… On n’est… Lire la suite Scolariser la maternelle ?

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FLUENCE : ramage, plumage et pilotage

Par Rachel Schneider , Professeure d’école, militante secteur éducatif SNUipp-FSU. Publié dans Savoirs émancipateurs. Introduits par les évaluations nationales imposées en CP et CE1 depuis 2018, les entraînements à la «fluence » se sont généralisés à tous les niveaux de classes de l’élémentaire. Cette pratique, qui a fait du chronomètre un outil indispensable en classe… Lire la suite FLUENCE : ramage, plumage et pilotage

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« Vous avez dit fluence ?  » Entre question(s) et débat

Par Serge Herreman, rédacteur en chef de la revue de l’AFL (Association Française pour la lecture) « Les Actes de lecture ». Publié dans Savoirs émancipateurs. Editorial de la revue n°157 mars 2022. Qu’est-ce que la fluence ? « Fluence », ce mot, à côté de « codage » s’est vu imposé par le ministère de l’éducation nationale pour… Lire la suite « Vous avez dit fluence ?  » Entre question(s) et débat

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Quelques fondamentaux du métier de professeur

A propos de « Lettre à un jeune professeur… » livre écrit par Philippe Meirieu en 2019, toujours d’actualité. Par Philippe Meirieu, professeur honoraire en sciences de l’éducation, Université LUMIERE-Lyon 2, président des CEMEA. Publié dans Savoirs émancipateurs. A propos de « Lettre à un jeune professeur… » 1 – Ne jamais renoncer à ce qui nous a fait… Lire la suite Quelques fondamentaux du métier de professeur

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Pour qui sonne l’écrit ?

Par Eveline Charmeux, professeur-formateur honoraire de français, ex-chercheur à l’INRP. Publié dans Savoirs émancipateurs. Avant-propos Dans une lointaine année, (1977 !), parut un ouvrage, écrit à quatre (Laurence Lentin, Christiane Clesse, Jean Hébrard, et Isabelle Jan), qui s’intitulait « du parler au lire » (ESF).Leur hypothèse était, qu’avant d’être un bon lecteur, l’enfant devait d’abord être un « bon… Lire la suite Pour qui sonne l’écrit ?

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« Repenser la démocratie scolaire : une clé pour dynamiser la participation citoyenne ? »

Par Claude Lelièvre, Enseignant-chercheur en histoire de l’éducation, professeur honoraire à Paris-Descartes, Université Paris Cité. Publié dans Système éducatif. Le taux d’abstention élevé lors des deux tours de la présidentielle met au premier plan la question de changer le fonctionnement des institutions, voire d’aller vers une Sixième République. Cela devrait induire aussi la question corrélative… Lire la suite « Repenser la démocratie scolaire : une clé pour dynamiser la participation citoyenne ? »

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Le système vu par ceux qui le subissent : des lycéens parlent…

Par Raymond Millot. Publié dans « Elèves ». Nous reprenons ici ce texte publié en 2016. Il est d’une immense urgence. A partager… Pédagogues et « républicains » s’écharpent pour le bien des enfants. Ceux-ci n’ont pas les moyens d’exprimer leur point de vue. Certains d’entre eux devenus jeunes adultes au Lycée Le Corbusier d’Aubervilliers (93) ont pu le… Lire la suite Le système vu par ceux qui le subissent : des lycéens parlent…

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