Par Raymond Millot. Publié dans « Elèves ». Nous reprenons ici ce texte publié en 2016. Il est d’une immense urgence. A partager… Pédagogues et « républicains » s’écharpent pour le bien des enfants. Ceux-ci n’ont pas les moyens d’exprimer leur point de vue. Certains d’entre eux devenus jeunes adultes au Lycée Le Corbusier d’Aubervilliers (93) ont pu le… Lire la suite Le système vu par ceux qui le subissent : des lycéens parlent…
Comme le souligne son auteur, Jean Foucambert, AFL (Association Française pour la lecture). Publié dans Système éducatif. Introduction à « En sortant de l’école… – Un projet réalisé par des enfants de la rue Vitruve ». L’Ecole de la rue Vitruve, une école expérimentale dans l’enseignement public des années 70. Elle existe encore. Si le séjour à Bedous… Lire la suite Ceci est une réflexion, une analyse, surtout pas un modèle…
L’expérience controversée des écoles expérimentales de la Villeneuve à Grenoble (1972-2005) Par Marie-Charlotte Allam, sociologue. Publié dans Système éducatif. Cet article est à l’origine publié dans Participations, Revue de sciences sociales sur la démocratie et la citoyenneté, mis en ligne sur le site Cairn.info en 1978. Nous vous y renvoyons. Des extraits : « Une école démocratique… Lire la suite Quand la participation met en cause l’institution scolaire
Par Raymond Millot, ancien instituteur et coordinateur des écoles ouvertes de la Villeneuve de Grenoble entre les années 70 et 2000. Publié dans Savoirs émancipateurs. Introduction : Le 4 novembre 2021, les Editions Massot publient la brochure : « L’Education un bien commun ». A la fin, il est proposé : « d’imaginer les contours d’un Institut de l’Education et de l’Emancipation (IDEE) où… Lire la suite L’émancipation comme facteur déterminant de l’éducation
Par Monique Eymard, enseignante de maternelle, – recherches-action « Ecole ouverte », « Vivre à l’école en citoyens ». Publié dans élèves, enfants. « Mamie, c’est moi qui lit ! » : l’accès au sens Pour une fois qu’il est tout seul avec moi, et qu’il n’y a pas un de ses deux frères pour parler… Lire la suite La compréhension dès le plus jeune âge pour une lecture experte
Par Michel EYMARD, ancien des Ecoles expérimentales de la Villeneuve de Grenoble, responsable de l’ex Centre de Classes-Lecture de Grenoble. Publié dans Recherche-action. Les écoles expérimentales ont permis d’explorer de nouvelles pistes d’organisation de l’école et de construction des savoirs. Elles ont mis en évidence : que le statut des personnes (la manière dont elles se… Lire la suite Les écoles expérimentales… Et maintenant ?
Domination-oppression pouvoir sur, autorité apprentissages au passage…. apprentis-sages… Par Camille Pasquier, citoyenne engagée, pratique et propose des outils d’éducation populaire, maman, conférencière sur les violences éducatives ordinaires. Publié dans Société éducatrice. Le concept d’égalité des chances… Il semble que la notion d’égalité soit un concept qui résonne comme une évidence dans une société en bonne… Lire la suite Equidignité
Par Analisa Lolo, Anthropologue. Publié dans Société éducatrice. La Fabrique de la ville par ses enfants. Place aux enfants : on apprend dehors, ensemble et en jouant ! Place à dessiner Cet article propose un retour réflexif sur une démarche participative et expérimentale qui, au cours de l’année scolaire 2017/2018, a placé pour quelques mois… Lire la suite Place aux enfants : on apprend ensemble et en jouant
Publié dans « Système éducatif » Ce texte a été publié sur le site de Philippe Meirieu et dans le journal Libération en Juin 2020. Il voulait lancer le débat sur la rentrée actuelle de septembre. Les auteurs proposaient des classes à multiniveaux (comme il n’en existe pratiquement plus dans le monde rural où elles ont pourtant… Lire la suite Pour une école de l’entraide et de la coopération
Publié dans « Conventions citoyennes » Parmi les « mesures » préconisées par la CONVENTION CITOYENNE POUR LE CLIMAT, celle qui concerne l’éducation « Consommer objectif 5 » « Faire de l’éducation, de la formation et de la sensibilisation des leviers d’action de la consommation responsable » montre que les idées qui nous animent ont pénétré profondément les conceptions de nos concitoyens. L’analyse… Lire la suite Propositions sur l’éducation de la Convention citoyenne sur le Climat
Education, bien commun ! 